教育部違憲非法竄改中小學教科書用詞

根據報導，教育部長杜正勝為進一步將中小學教科書「去中國化」，而主動指示委託「台灣歷史學會」研究，提出一份檢核報告書，列出五千多項「不當用詞」，教育部隨即將這報告函送國立編譯館及各教科書出版社，作為通過審查的「參考」。

現行中小學教科書的許多用詞，自台灣光復以來已行之數十年，並未有不妥，何以至杜正勝部長就有「不當」？ 教育部是中華民國的教育部，不是台獨的教育部，也不是那個黨派的教育部，更不是杜正勝的教育部，政府只是受人民委託依法行使主權，而不是一、二人獨夫可以恣意妄為的。試問杜正勝和教育部，「不當用詞」之「不當」是依照那條法律而「不當」的？

「台灣歷史學會」是一小撮偏頗台獨學者的民間組織，根本沒有學術地位，沒有學術公信力。教育者乃國家之百年大計，教科書的用詞當與不當，竟然由這些偏狹無知之徒來決斷，又何以能服天下人之心？

報告中要「國字」改為「中國字」，「國文」改為「中國文學」，「國畫」改為「中國水墨畫」，處處要以「中國」為外國。但試問：四百年來，台灣人是沒有字、文、畫的民族嗎？台灣人所用的字，是什麼字？讀寫的文，又是什麼文？台灣文人所作的畫，又是什麼畫？台灣人的字、文、畫都不是「國字」、「國文」、「國畫」，試問台灣的「國字」、「國文」、「國畫」又是什麼？「台灣歷史學會」竟然連台灣的「國字」就是「中國字」、台灣的「國文」就是「中國文學」、台灣的「國畫」就是「中國水墨畫」都不知道！其學術水平能令人信服嗎？

「台灣歷史學會」畫蛇添足的要把「國字」改為「中國字」、「國文」改為「中國文學」、「國畫」改為「中國水墨畫」，掩耳盜鈴的以為可以視「中國」為「外國」，但適得其反的只能證明台灣的「國字」就是「中國字」、台灣的「國文」就是「中國文學」、台灣的「國畫」就是「中國水墨畫」，也間接的證明了台灣人就是中國人，台灣就是中國的一部分！

「台灣歷史學會」除了無知荒唐外，還要把「兩岸」改成「兩國」，這就不止無知和荒唐了，而是涉及違憲了！「台灣歷史學會」可以無知荒唐而違憲，充其量不過是「言論自由」而已。但是，教育部可以違憲行政嗎？

現行中華民國憲法增修條款，明文「統一前」兩岸為「大陸地區」和「自由地區」，而非「兩國 」。教育部以國家公權力竄改「兩岸」、「兩地區」為「兩國」，並脅迫出版社作為通過審查的「參考」，已觸及憲法第一百條的叛國罪了。

所以，我們認為教育部違憲竄改中小學教科書用詞，是違憲而非法的，人民沒有接受之義務，而有正當行使抵抗權而自力救濟的權利，並且，我們主張對教育部長杜正勝應有憲法和刑法的責任追訴！