從屏東來的看客到局中人

時光荏苒，從台灣屏東到大陸任教已過五載，從一開始的惴慄不安到逐漸習慣，最後安之若素，可說是完成生命中莫大的蛻變。當然這個蛻變不僅僅是外在教學，更在內心思想的一大轉變。

其實，我從前的人生計劃，從未有來內地教書此一選項。我是個讀書工作都算平順的人，很幸運地考上碩士、博士，在就讀博士期間，已經有份穩定的工作，本來想說人生應該就是如此了，平淡卻安穩，雖然有些無聊，至少未來有保障，在大部分人的眼裡，是很穩定且值得羨慕的生活。然而，人生總有幾次轉捩點，把握住了，人生即將迎來翻天覆地地改變。

在這次人生的重要分岔口，我選擇了來大陸任教。面對著周遭親朋好友擔憂、不解的眼光，帶著新聞媒體給予的諸多印象，懷抱著忐忑不安的心，開啟了新的挑戰。

一開始對大陸高校的認識，是從台灣高校的經驗去類推的，但實際到了現場才發現，有諸多的不同，如從生活管理上，大陸高校有班主任、輔導員等對學生進行專門負責管理。當中讓我印象最為深刻的是輔導員，輔導員從方方面面對學生進行指導和幫助，無論是思想政治教育、學生日常管理、就業指導、學生黨團建設，甚至心理健康，無一不屬於輔導員的業務範疇。所以，學生和輔導員關係很親近，有亦師亦友的情誼。這些是我在台灣未曾經歷過的。台灣學生通常靠自己規劃一切，有問題諮詢師長或學長學姐，在管理上也較為自由，在不違法、不妨礙他人的前提下，可以充分享受大學的生活。

課程安排上，大陸學生在大學的學習時間很長，課程排得很密集，一方面畢業學分比台灣多，一方面課程濃縮在前三年，最後一年主要是實習和完成畢業論文，課業壓力較大。相較來說，台灣學生除了課業，還會花不少時間在打工、社團等活動上，如果對其他專業有興趣，可以輔修或雙主修。

在師生相處上，台灣學生和老師的相處，隨著年輕教師的增加，師生相處沒有太多的尊卑之分，相處比較隨意融洽。大陸學生對老師則較為尊重，剛開始距離感較重，相處有些拘謹。大學老師的職責也跟我想像的不同，職責範疇更廣，除了必備的教學能力、科研能力外，還要協助學生參與社會實踐，指導學生畢業實習、畢業論文等。很多都是從未做過的事，大陸任教給了很大的挑戰。

依稀記得，第一次踏入學校的不安、第一次上課的緊張、第一次指導論文的壓力、第一次參與項目的激動……最讓我記憶深刻的一次是，在我淋漓盡致地上完一節課後，全班掌聲如雷，讓我受寵若驚，有種自己努力受到肯定的感動。

當然，大陸任教除了挑戰，也有很多有趣的經驗，比如大陸學生似乎對台灣口音非常喜歡，對台灣老師特別熱情，曾有學生請我吃他們家鄉的特產，有學生對台灣的風土人情相當感興趣而找我聊天，還有學生好奇繁簡體字的差異而找我討論等。大陸老師對台灣老師也抱持著一定的善意，從一開始的不熟悉，到逐漸的親近，從同事到朋友，從含蓄點頭，到相約吃飯，甚至一起出遊，第一次漢服體驗便是和大陸老師一起去的，印象很深刻，這是台灣不曾體驗到的。從前只做看客，現在卻成了局中人，有種夢裡不知身是客的恍惚。

人生有很多可能，可以維持原先的生活軌跡，也可以換個不同的方向前進，很多改變，常常僅是一瞬之間，沒有對錯，只能說是一種選擇、一種相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，正巧趕上了，那也沒有什麼別的可說的了。我很慶幸當初的選擇，讓我平凡的生活變得不一樣，看到了更多，也認識、學習到更多。期望在未來的日子裡，能持續成長和進步，盡自己所能，發揮和創造出更大的價值！◆