「去中國化」就是殖民地化

近一段時間，海峽兩岸及香港、新加坡等地的報紙、雜誌，不約而同報導全世界「漢語熱」的現象，由此引發我們一些思考。

一、漢語已成為世界強勢語言

我們知道，「中國的托福」亦即「中國漢語水平考試（HSK－為測試母語非漢語者包括外國人、華僑和中國國內少數民族人員的漢語水平而設立的國家級標準化考試。）」自上個世紀九○年代開始在大陸舉辦以來，始則不過二百人左右，其後每年與試人數皆以百分之四十至五十的幅度成長，至去年底已有來自一百二十多個國家五十四萬人次參加了考試，僅去年一年即達十四萬四千餘名。而大陸更早在十五年前即成立「對外漢語教學領導小組」以組織編寫教材、舉辦考試等等，並且已有三百所以上大學設有對外漢語教學中心。原來台北和平東路師大附近藍眼睛紅頭髮白皮膚的「老外」或黑人留學生成群成堆出現的景象，已轉移至北京、上海等大城市。

相對於中國，全世界如今有超過八十五個國家兩千所以上的大學在教授中文，另有不計其數的中小學與民間教學機構在進行中文教育，據估計，全世界母語非漢語的國家，漢語的學習者已超過三千萬人，而目前每年至大陸及台灣學習漢語者，分別為八、九萬及一萬餘，此即每一年有為數十萬的留學生跑到中國來。又如日本全國學中文人口超過兩百萬，全美國近三千所大學中有近一千所開設中文課程、中文已成為僅次於英語及西班牙語之第三大語言，據說今天全部美國人都已經會說「要命」「偷懶」兩句漢語中國話，謂觀看姚明打籃球，興奮瘋狂，猛喊「姚明」「投籃」也；在加拿大則是僅次於英語及法語之第三大語言；而韓國人學習漢語幾可用「狂熱」兩字形容，其大學開有中文系者達一百五十所，中學開授漢語課者超過三百所，並且以最大數量留學生前來大陸與台灣學習；又如泰國詩琳通公主熱心提倡漢語影響深遠是極有名的，漢語教學已寫進泰國的教育大綱；其他東南亞的新加坡、馬來西亞、越南、印尼、菲律賓等國以及歐洲諸工業發達國家以及非洲等地，漢語皆蓬勃發展，豈能縷縷細數哉？可謂中文熱已在全世界不斷升溫，漢語之普受重視，在在證明漢語已成為世界強勢語言。

二、大陸亦興起英語熱

正是全世界興起漢語熱的同時，由於改革開放、大陸的經濟不斷飛躍成長，遂使世界的眼光紛紛聚焦於中國、世界五百大跨國公司已有超過四百家在大陸投資，與世界更好的交往與互動，已是現實之重，又二○○八年北京將舉辦奧運、二○一○年上海將舉辦世界博覽會，諸多因素激勵下，大陸已是人無分男女老幼，地不分東西南北，英語的學習「熱翻天」。中國人將以更大的自信迎向世界，而世界亦熱切的盼望認識中國，並且，在中國覓取商機，遂有外國人拚命學中文，中國人反而拚命學英語，對比十分強烈有趣的現象發生。

三、「國際化」是手段不是目的，更不能因此「去中國」

蓋語言是人類相互瞭解與交流的工具與橋樑，世界各國各民族語言本應該「多元化」，斯可見其豐富與精采，亦應該「和而不同」，彼此互相學習。以中國人言，學習外國語文的目的，著重吸收其文明與科技，並且，更好的與全世界平等交往。因此，沒有理由「一面倒」的傾向英文。英文之強勢，得力於十九世紀之為英國世紀、二十世紀之為美國世紀，皆帝國霸權也，學習英語似乎不得不然，然亦不可「拋卻自家無盡藏，沿門托缽效貧兒」，置七千年於今的中國偉大文明與生命力強韌的語文於卑下也；再則科技與經濟既往勝我的國家亦不只英美兩國，世界重要的語言，尚有法語德語西班牙語日語俄語阿拉伯語等等，豈可忽之哉？尚且英語落後亦不等於科技與經濟落後，譬如日人之英語蹩腳之甚，然其科技與經濟最少全亞洲最優也。

那麼，大陸目下一片英語熱，是否也寓含中國人「崇洋媚外」心理之死灰復燃邪？倘若不免如此，這是我們最不願意看到的。中國於今已迎向民族的復興，也已贏得全世界的「中國熱」，這是值得自豪的，因此，更沒有理由以不健康的心態學習英語，亦因世界各國各民族語言本應平等，不能英美語「一元化」之獨尊也；至於台灣，則近十五年來在「皇民」李某強力操控下，在「去中國」的台獨大氛圍下，「國文」正不斷被削弱，廢教廢考，將不知伊于胡底；另方面則自小學甚至幼稚園即強化英語教學，大有將來以英美語取代中文以徹底「去中國」之勢，眼前則是教育體系有高薪引進千名外籍英語教師計畫，崇洋媚外，「遠來的和尚會唸經」，似乎「本土」外文教師要自動矮人一截，為「去中國」寫下新一章，引起社會普遍不安；又一月四日《聯合晚報》有「英國劍橋認證中心」公佈台灣兒童「英語能力檢定」結果，成績僅次於以往之英屬殖民地印度、大馬、香港，為亞洲第四云云，予人台灣似亦英國殖民地之錯覺。台灣能左一個欲恢復為日本殖民地、右一個也可以當英美國的殖民地或次殖民地嗎？其實，台灣即使長期重視英語，但所有受過大學教育者復有幾人能使用流利英語呢？更何況絕對多數的普通人呢？多少教育資源其實是形同浪費的，強化英語教育，亦有其極限的，此一「國王的新衣」，只是無人敢言罷了，必欲將英文提升成「全民教育」，終究必是自欺欺人的。

四、兩岸的文字與拼音系統要統合，兩岸應合作推動全世界漢語之發展

台灣原來可謂是全世界的漢語教學中心，在美日等國的漢語推廣工作上亦曾扮演積極角色，時移勢異，由於前往大陸留學的外國人越來越多，大陸前往海外從事漢語教學工作者亦越來越多，大陸於今已經後來居上；且莫論兩岸影響力之消長，但長期以來兩岸文字與拼音系統是分裂的，此一「一國兩字」的怪事，便變成全世界人人看好戲的中國人「內鬥內行」之「洋相」矣，這不比英語可以衍化出美語之輕鬆，是關係到民族真正之復興，與兩岸真正之統一無比嚴肅之課題的。我認為，當中國人因自己的刻苦奮鬥，創造了經濟科技建設各方面的高度發展，從而找回自己的民族信心的時候，便應該更對自己優美的傳統文化有更多的自信與豪情，而傳統唐宋以來即定型的漢字，正是中國人傲然於世最足以自豪的中國文化之表徵也，豈可積非成是、刻意「簡化」到底邪？這一點，台灣長期以來堅持維護傳統優美漢字，對民族是有功的，兩岸文字可以不盡快進行統合哉？至於漢語之拼音，則為了適應更多外國人之學習，亦因大陸根據台灣使用中的「國語注音符號」將之拉丁化而發展出來的「漢語拼音」已大行於世界，我們從來即贊成推廣使用，更反對台獨閉門造車以「去中國」搞出來的什麼「通用拼音」的。那麼，大陸的「簡化字」豈不也將隨大陸國力之增長而可能大行於世嗎？則「漢語拼音」沒有歷史「包袱」，而傳統優美文化表徵之漢字則是民族智慧之結晶與歷史文化之寶貴載體，不好人為橫加中斷的，大陸立法規範的「簡化字」，只能以傳統正統文字所謂「正體字」之外的「方域俗字」觀之，傳統正統文字如長江大河雖不免暗礁激盪，終必回其主流，而包括「簡化字」在內的一切「方域俗字」，終究將只是歧出的支流罷了，是無法成為正統的。大陸能以最大的民族自信心重新討文字政策嗎？

英語固是全球第一語言，但中文的重要性已緊跟在後，面對世界對中國與日俱增的重視與嚮往，我們中國人首先要先能團結起來，要能「書同文」，以此為基礎共同努力推動全世界漢語之發展，將中國對世界的影響及於無限，豈不是美事哉？豈不是盛事哉？此中華民族光明美麗之前程也！惜乎在中華民族偉大復興的前夕、亦在全球「漢語熱」的大潮流下，偏偏也是中華民族一員的台灣有人行正恣意台獨，悍然不顧一切亦處心積慮的「去中國化」，無恥的自甘墮落的極力復辟什麼「日本精神」之「皇民化」，戀戀不已於日本對台灣的殖民統治，因此遂有倒行逆施諸般「去中國」之文化教育政策不斷出現，使台灣社會日益墮落沉淪、人心日益扭曲迷惘，豈足道哉！是否可以這麼說，我們馨香禱祝大陸有更快更好的發展，大陸同胞應在復興文化與復興民族上有更大的擔負，要以大陸的進步富強文明美好，以出台灣之「日本精神」「皇民化」「去中國」之「台獨」迷障，則台獨一切螳臂當車反民族反中國反世界潮流之文化後遺症自將消弭於無形，「拯斯民於水火」也，當台灣人人重新驕傲於做為中國之主人翁、人人重新找回自己的中國，一個值得全世界尊重團結統一的中國將隨之出現，且雄立於世！讓全世界都看到吧，看看二十一世紀的世界究竟是誰家天下！◆