請勿作傷害台灣教育的罪人

敬告鄭瑞城部長


馬英九總統上台後,面對國際金融風暴來襲與兩岸關係未定之際,政府短期內或難有表現機會;惟不受上述因素影響、可以讓人民安心期待的就是檢討「教育改革」一項。尤其對於具有爭議的高中「九八課綱」,如果能夠在上任後立即展現「深入問題」與「全面檢討」的決心,則將為台灣的教育注入一股清流與希望!遺憾的是,鄭瑞城部長上台五個月以來,由於受限於本身之教育專業不足與企圖迎合眾人喜好的作風,加上教育部內充滿杜前部長時的舊官僚習性,導致許多教育政策模糊與妥協,缺乏令人耳目一新之氣象。

以此次九八課綱為例,上週五(10月24日下午)當鄭部長約見教改總體檢論壇的代表進行徵詢時,會中鄭部長幾次提到:「無人可以明確的告訴我九八課綱真的比九五暫綱好?」、「各方意見眾多,本人充滿困惑。」等論調,不料事隔三日(10月27日上午),鄭部長隨即改口、前後矛盾,並立即宣佈了除了文、史科,其餘二十一科高中課程於明年(99年)正式推出的決定。

消息傳來,教育界嘩然,也看出了鄭部長所領導的教育團隊具有以下缺失:

(一)明知高中「九八課綱」問題重重,只暫緩國文、歷史兩科。此種「找原課程委員會成員、讓他們自己通過飽受責難的課綱」的「鋸箭法」決策模式,其實是低估了這套課程將會為我國高中帶來的全面性嚴重後果。

(二)未能擺脫過去長期以來「去中國化」的包袱。

(三)部內及委員會大多數成員的自然科學背景之不足,導致「九八課綱」自然領域各科之間各行其「是」,缺乏跨科統整及學習邏輯,讓問題重重的自然領域各科蹣跚上路。

(四)任務編組方式組成的課綱委員會,大多不瞭解高中學科已經擴充至23科,學生每學期要上十五、六科的荒唐處境,高中生負擔日趨沉重,但核心學科時數不足以培育基礎實力,學習績效每況愈下。

這樣的主管教育當局已很難讓人民耳目一新!本論壇除了深感遺憾與無奈外,並鄭重提出以下的陳述與呼籲:

(一)「九八課綱」強行上路,問題重重未解。政府用人不當,不只傷害教育,也將影響台灣的未來的發展。

(二)期望政府重議教育部「九八課綱」的錯誤政策,重啟教育改革檢討機制;否則,教育界繼續充斥的「杜規鄭隨」現象,不但必然增加對政府的不滿意度,令民眾失望,也會讓「政黨輪替」後「教改撥亂反正」的期望落空!

         台師大特教系教授吳武典

         東吳大學物理系教授劉源俊

         政大教育系教授周祝瑛等教改總體檢論壇成員