潘文忠只是「去中國化」的幫兇

蔡英文5月20日宣誓就任中華民國第14任總統，21日教育部即宣佈廢止高中國文與社會科的微調課綱。有報導云：

「據《產經新聞》5月22日報導，台灣新任教育部長潘文忠21日召開記者會，表示將廢止馬英九政權時期的教學大綱，原因是原大綱內容對『中國』這一概念強調過度。早在1月大選獲勝後，民進黨就對此提出異議，於4月的立法院決議中，對修改提案進行表決並獲得了通過。

潘文忠認為，馬英九政府2014年修改國文和社會（包括歷史、地理、公民和社會等學科）兩門學科教學大綱的做法，在法律程序上存在不合理之處，內容上也存在有意弱化台灣相關知識點、對中國大陸偏重的錯誤思路。

對於馬英九政府的這種修改，大批不滿的學生去年曾在教育部大樓前集會靜坐以示抗議。

報導指出，教育入手，消除『中國色彩』的政府行為，是為台獨思想大行其道而鋪路的最有效手段，但這樣目的鮮明的舉措，必將極大刺激北京政府對台獨意識的擔憂，加之完全無視北京方面對『92共識』提出的認識原則，兩岸關係冷卻的速度已經超出了外界預測。」（《多維新聞》網，2016年5月21日）

另外，又有報導云：

「教育部課程審議會103年1月表決通過高中課綱微調，部分內容引發爭議，例如『日本統治時期』改為『日本殖民統治時期』等，引發社會爭議，立法院院會上月（4月）29日表決通過要求教育部廢止，潘文忠昨天即宣示廢止微調課綱。

潘文忠強調，參與國文及社會課綱微調的研修的人員代表性不足、程序不正義，破壞國人的信賴，教育部會尊重立院決議，最快時間以行政程序廢止國文與社會課綱。他更舉103年數學及自然微調課綱為例，因學校老師認為有必要性，微調順利通過，但國文及社會微調是否有『必要性』，值得討論。」（《中國時報》2016年5月22日）

有關潘文忠的新聞，《產經新聞網》有21、22日連續兩天的報導，但未見潘文忠更正，故應報導屬實。這是赤裸裸的「去中國化」。自顏思齊、鄭芝龍駐台後，除了荷蘭人的38年和日據50年外，台灣都完全屬中國統治。除原住民外，絕大多數的台灣人也多為大陸移民來的漢民族。台灣漢人的語言亦以閩南話和客家話為主，使用的文字則為漢字，科考的內容與大陸一樣都是四書五經，信奉孔孟之道。所以課綱的內容能不偏重中國嗎？又如何是「過度強調」？台灣漢民族文化無一不是中國文化，「去中國化」其實就是「去台灣化」，去完了中國化，台灣就只剩下「皇民化」了，怪不得李登輝以日本武士道為台灣精神，但「皇民化」畢竟不是台灣化，而是日本殖民地化。1960年，聯合國有反殖民主義宣言認為殖民主義是違反聯合國和平、人權宗旨的。聯合國宣言庶幾為「普世價值」罷。

教育的內容當然是知識，知識必須要和客觀存在相符合，「去中國化」的歷史和文化教育是不符合台灣歷史和文化的客觀存在。所以「去中國化」的教育不是知識的教育而是政治洗腦。

何以103（2014）年數學和自然科的微調就有必要，而國文和社會科就沒有必要？是因為數學和自然科沒有「去中國化」的問題，而國文和社會科有。新政府口口聲聲「維持現狀」，台灣的民族就是中國的漢民族，台灣的文化就是中國漢民族的閩南文化和客家文化，「去中國化」能是「維持現狀」嗎？蔡英文政府不必客氣了，那是一個新國家的打造工程了。

此外，課綱微調把「日本統治時期」調整為「日本殖民統治時期」，又有什麼不對？日本對台統治不是殖民統治是什麼？日本殖民統治是實施民族差別待遇的，清朝和中華民國治台並無民族差別待遇，台灣人都可以經過科考或高考及格分發到全國各地當官，但日本殖民統治時期不行。1992年，東京法院判決戰歿的台籍日本兵不能比照日本兵撫恤，理由是台籍日本兵不是日本國民。以「殖民統治」區別清朝、民國時期的不同，難道這不是事實嗎？為何一定要欺騙台灣學生，日本統治與清朝、民國並無不同？

另外，什麼「研修人員的代表性不足、程序不正義，破壞國人信賴」。其實研修人員多為國文和社會科的專家教授，難道要不具專家學術的學生代表或社會代表才有代表性？課綱微調經過監察院調查和行政法院二審駁回，並無程序不當也無法律程序的不合理。無不當也無不合理不是正義，請問潘文忠什麼是正義？調成「日本殖民統治時期」就「破壞了國人信賴」嗎？馬政府被迫微調前後課綱並列，而由各校自行選擇，結果選擇微調課綱的學校居多數。

再者，微調課綱「破壞了國人信賴」，自然無人選用，又何必急吼吼的廢止？至於學生衝進教育部根本是開民進黨發票的，是民進黨給的錢。學生還沒用過課本上過課，怎能知道課綱是好是壞，和太陽花一樣，學生反課綱根本是蔡英文的總統選戰，果然利用太陽花逼退蘇貞昌，打垮國民黨，而當選總統。

我們當然知道，李登輝以摩西自命，要把台灣帶到祖地，前不久，終於承認他的祖國是日本，而要打造一個新的國家認同，開始竄改歷史教科書，以為「欲亡人國必先亡其史」。所以，李扁以來「去中國化」的「皇民化」史觀，根本是違反聯合國反殖民地宣言的「普世價值」。但以台灣歷史為鑑，馬關割台不是台人亡史，而是中國戰敗；日本「領台」後抹煞台灣歷史；1936年後，台灣更風行「皇民化」政策，但台灣光復，不是日本不亡台灣史（李登輝即是亡史之人），而是由於日本戰敗。迷信用教科書可以製造認同而台獨，倒頭來將是一場空。

除了歷史還有文化，中華文化在台深厚，再「皇民化」也化不了媽祖，化不了龍山寺，化不了布袋戲、歌仔戲。日本用盡鼓勵利誘，改姓氏的人還不到2%。

何況，今天中國已經崛起，甲午戰敗割台已不可能，美國也不可能為台獨跟中國開戰。並且，今天訊息發達，已不可能封鎖台灣，阻隔兩岸的民間交流。教科書對青年的欺騙，也只能欺騙於一時，而不可能一世。但其對下一代台灣子弟心靈的創傷和扭曲將是難以抹滅的傷痕。所以，李光耀生前說，中國終究是會統一的，當前的台獨只能製造下一代台灣青年心靈的痛苦。

潘文忠不是「去中國化」的元兇，而只是「去中國化」的幫兇，但中國已然崛起，不但超英趕美，並且將超漢趕唐（唐代中國GDP佔世界55%），蔡英文的「新南向政策」，「不依賴單一市場」將全部落空，「去中國化」更不可能，只能跟陳水扁一樣，「做不到就是做不到了」。◆