漢語大步走向世界

今天，世界各國日益形成一個共識－－21世紀是各國軟實力較量的年代。

世界性的中國熱，不但表現於經濟蓬勃發展的硬實力方面；她的悠久傳統文化魅力，正給世界文化增添色彩，「漢語熱」的興起，「孔子學院」在全球的推廣，漢語走向世界，有助世界人民加深對中國和平崛起的理解，成了中國加強「軟實力」不可或缺的，戰略計劃的重要一步。

「軟實力」概念的提出者，是美國哈佛大學教授約瑟夫‧奈，他在2004年4月出版另一本《軟實力－－世界政治中的制勝之道》的新書，再次獲得各國政治人物及智囊重視，未來學者和輿論，為此發表了大量評論文章。約瑟夫‧奈的觀點認為：一個國家「軟實力」主要存在於三種資源之中，可歸納為：

(1)文化－－即對其他國家和人民具有吸引力的優質文化。

(2)政治價值觀。

(3)外交政策－－被認為合法且具有道德觀、人民性。

約瑟夫‧奈的「軟實力」之說是對的，無數歷史事實說明，單憑經濟的軍事的硬實力的優勢，固可強盛一時，或稱雄一世，但難長安久治，更難贏得別國折服與尊重，這也是深厚的、悠久的、具獨特性、道德性的文化力量，正為愈來愈多的國家所垂青的原因。

當「軟實力」強弱成為一國綜合國力強弱的條件和象徵的這一概念被普遍接受時，無疑先進的歐美一些國家已先走一步，亞洲一些新興國家則在直起直追。振興民族文化，推廣本國語言國際化，正成了日本、韓國、俄羅斯、印度等提高綜合國力的著力所在。

胡錦濤在去年的全國文藝工作者和作家代表大會上就明確提出了「提升國家軟實力」的要求。

事實上，中國早已將增強「軟實力」列入中華民族復興，和平崛起，與共建和諧世界的戰略部署之內。通過與世界各國大學或社會組織合辦的「孔子學院」，用於推廣漢語國際化的工作，就是其中剛起步，略具規模並已初有成效的計劃之一。

漢語是世界上使用人數最多的語言，但不是強勢語言。由於歷史原因，國力制約，漢語作為一種國際工作語言，範圍有限，通用程度不廣，難以適應當前中國國際地位和經濟文化交流的需要。

全球化浪潮和中國文化復興，帶動起來的全球漢語熱，反映愈來愈多的人需要瞭解中國，認識中國文化，同中國多交往。漢語的文化價值和實用價值也隨著中國的國際地位的提高而提高，越來越多的國家和民族，對學習漢語的熱情在不斷上升。

據北京相關部門分析，到2010年，國外學習漢語的人數將達到一億。現在不是中國急著要開辦多一些「孔子學院」，而是各國的大學爭著要辦。

在德國柏林一座公園裡，有一座由德中兩國學者樹立的孔子雕像，底座用德文寫上孔子的「己所不欲，勿施於人」的名句。

這位2600多年前生於中國，被尊為聖人、學者的孔子，曾經有過「乘桴浮於海」的想像。但終其一生，未走出山東、河南兩省。今天，以他名字命名的「孔子學院」，借助強大國力的推動和全球化浪潮，走向五大洲。只不過「孔子學院」推廣的是漢語語言，而不是孔子的儒家倫理學說，有如德國的「歌德學院」，西班牙的「塞萬提斯學院」那樣。

目前，在世界，有近4000萬外國人在學習漢語，在五大洲共建立，由中國國家對外漢語教育領導小組辦公室，和各國大學、社會組織合辦的「孔子學院」有130多所，分佈在52個國家和地區。三年後，即2010年，將有500所「孔子學院」在全球進行推廣漢語的工作，這並不包括各國大學裡的外文系的中文語言課程。

韓國是開設「孔子學院」的第一個國家，學習漢語的人超出100萬。日本則是漢語熱直追英語熱的另一國家，漢語成了日本繼英語之後的第二大外國語言。

在法國，近年學習西班牙語的增長率是2-4%，漢語則高達38%。英國大學生把漢語作為主修課人數成倍增長。漢語在美國發展很快，在去年，就有600所中小學校開設中文課，40個州已申請建立「孔子學院」，美國已確立的，在大學設置中國語言及文化預科考試機制，意味著各大學將漢語、法語、義大利語、西班牙語等熱門語言、放在同等地位。

中國在提升「軟實力」的戰略計劃中，把通過「孔子學院」方式，在全球範圍內推廣漢語的做法，成了世界輿論廣泛關注焦點

《紐約時報》發表專文評論，中國「用語言文化來創建一個更加溫暖更加積極的中國社會形象， 恰當而不失風趣。」《華爾街日報》則指出：「中國政府的漢語推廣戰略的高明之處，在於推廣教育和語言，有助於加深外部世界對國家的瞭解，是擴大一國影響力的最有效途徑」。更多評論都重點提到，中國可借助語言文化軟實力，增強國際影響。應是平實之論。

毋庸置疑，一國語言的國際化，是國家之間實力競爭的重要內容。英、美、法、德、西班牙等國，擁有這方面豐富經驗。中國初露鋒芒，日本政府不久前，便宣佈要在本土之外建立100所日語中心，《東京新聞》還為此發表了一篇《絕不能輸給漢語》的文章。韓國和俄羅斯也都將在國外建立數以百計的「世宗堂」和「普希金學院」推廣韓語與俄語。盛行英語的印度不甘人後，也決定建立「甘地學院」來促進印度文化國際化。

中國和平啒起，只有硬實力的增強，而無軟實力的相適應提升，既不完整也就不可能是真正崛起。

全球化的現代浪潮，使許多國家和種族變得日益多元化，眾多的移民進入，及其所帶來的語言文化，也自然而然成了這一國家或地區的文化重要組成部份。縱觀今天情勢發展，過去那種只使用一種語言，或只靠英語便可通行天下的傳統已經極大改變，人們將盡可能掌握多一種語言能力，以便在生存競爭中，取得一席之地。

「孔子學院」這種推廣語言的經驗，並非中國獨創，中國政府在中國綜合國力與國際地位日益提高時，不失時機地展開漢語推廣工作，可圈可點。能在外國，平均四天建立一所「孔子學院」也令人稱奇，從長遠來看，有助中國與世界各國的廣泛交往，但絕無代替英語之意。

「孔子學院」就是推廣漢語的教育文化機構，沒有隱藏其他目的。事實上，各國利用文化機構傳播影響力早有先例。最早的如「法國文化協會」和德國「歌德學院」等，不必一一列舉。

但在中國崛起威脅論的冷風吹刮下，也傳來「孔子學院」陰謀論的陣陣寒意，質疑中國快速推廣漢語動機不純。

前不久，「加拿大新聞社」按《資料索取法》取得加拿大保安情報局最新解密報告，從報告內容看，情報局對在加拿大各地建立的「孔子學院」很留意。報告指出，中國將不僅僅佔領全球經濟市場，還冀藉「孔子學院」爭取全球民心，以此來鞏固其力量。這個機構負責人最近承認，情報局花費大量精力，監控中國方面的活動。

「孔子學院」會不會是另一目的的掩謢機構？不在本文討論之列。

美國普林斯頓大學的羅茲曼教授則這樣認為：中國用孔子的旗幟來增強國際影響力，是希望向其他國家宣傳中國輝煌歷史，來鼓勵它們接受當代的中國。他說，一個正在崛起的大國，會不斷尋找利用軟實力為國家利益服務的方法，原則上，這是沒有理由反對的。

再說，當麥當勞、比薩、可口可樂、米老鼠、芭比娃娃、韓劇，英語文化產品和學校充斥中國民眾視野和市場的時候，又為何單挑中國文化語言的傳播，而大驚小怪呢！

語言作為人類最重要交流工具和文化載體，中國方面也一直鼓勵自己民眾，尤其青年學生，學習世界其他民族語言，吸收和借鑒世界文明成果。

英國前財政大臣布朗說了一句很有深意的話：「英國從中國進口越來越多的家用電器服裝和其他物品，我們可以用出口一樣東西來平衡－－這就是英語。」

外國可以發展軟實力，中國也應該可以，又為何要苛求於中國？事實是，在西方世界，抱冷戰思維的，仍大有人在。他們對中國的任何國際舉動，都從負面解讀，離不開襲用多年並已銹蝕無光的威脅論、陰謀論，予以干擾、攻擊、打壓。

漢語推廣才起步，也是正確一步。她的出發點是善意，純粹是為了推廣優秀中華文化，相信隨著更多地認識中國，瞭解中國。正如新加坡《聯合早報》所說的，「孔子學院」的推廣，有助於外界瞭解中國，消除對中國和平崛起的誤解。◆