中國語文課程亟待強化

「自自冉冉，歡喜新春」是總統府幕僚錯引賴和詩句，作為總統、副總統祝賀春聯，引發爭議。其實稍有認識對聯者，即明白其有誤。廟堂之仕的淺薄彰顯國人對中華文化部分精髓修為之嚴重不足。追本溯源，應是12年國教本國語文時數、質量不足，致使整體語文水平大幅下滑。當與20年來兩位主政者蓄意縮減本國文史質量迄今有以致之。特別是中國古詩文比重大為降縮，從而於對聯之認知無多，乃必然結果。

回顧個人幼少青就學時段：小學國語、中學國文，周有六堂，每兩周有一堂作文，書寫一律用毛筆，國小四年級國語課本選有五言絕句，國小五、六年級有七言絕句和律詩；文有陋室銘、秋聲賦、祭十二郎文等，課外讀物是千家詩，為了對對子，大家搶著記誦笠翁對韻：一東、二冬……十三元、十四寒……天對地、雨對風、山花對海樹，大陸對蒼空。

初中，左傳、穀梁等所載關於鄭伯、曹劌、齊桓、宮之奇、介之推、虞師等盡入所頌。繼之表有出師、陳情；序有蘭亭、滕王閣；賦有阿房宮、詩有琵琶行、長恨歌；檄唯武瞾。記得40、50年代，初三公民與道德課本中選有青年守則12條及戴季陶先生所撰序文。不悉時下多少青年能隨口說出幾「本」？我們學生時期有首歌：「巨浪！巨浪！不斷的增長，同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡。」不悉時下萬千學子、士、碩、博士，胸懷如是壯志、而不是力求免於陷身22K職場已足者幾多？

話說回來，對聯講求工整、平仄、韻腳不難，但意涵、用典、事功、影射。宜褒、宜貶、寓褒於貶、寓貶於褒，端在功力。杭州西湖北濱岳王廟正殿西側是岳墓，迎門兩柱楹聯：人從宋後少名檜，我到墓前愧姓秦。不褒而褒貶在其中矣。

清末諷慈禧萬壽一聯，膾炙人口。聯曰：今日幸頤和，明日幸圓明，何日再幸古長安，億萬兆膏血盡枯，只餘一人何有慶；五十割交趾、六十割台灣、七十又割遼東地，廿餘省版圖漸促，預期萬壽祝無疆。寫盡慈禧形狀。

另則小鳳仙和蔡鍔情史，因蔡壯年早逝，小鳳仙輓之曰：萬里南天鵬翼，直上扶搖，哪堪憂患餘生，萍水姻緣成一夢；幾年北地胭脂，自悲淪落，贏得英雄知己，桃花顏色亦千秋。迴腸盪氣，令人擊節嘆賞。年關已近，爰參當前時勢，依俗撰就一聯：年逢丙申，已見沐猴而冠；歲值乙酉，且聽牝雞司晨。◆